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  • 南美洲區(qū)域能源轉型展望.pdf

    • 4積分
    • 2025/11/28
    • 175
    • IRENA

    在南美洲，能源轉型有五個主要驅動力：經(jīng)濟機遇、創(chuàng)新和競爭力、地緣政治動態(tài)、氣候變化緩解以及追求社會和能源安全。能源轉型也為加強和多元化南美洲的本地供應鏈提供了機遇。這將使地區(qū)國家能夠從國內制造業(yè)和本地服務業(yè)中獲得更多附加值。這些服務將涉及可再生能源技術、電網(wǎng)、儲能解決方案和效率提升等領域。這對國家工業(yè)競爭力和韌性都將是一項重要利益。隨著石油和天然氣開采就業(yè)崗位的減少，可再生能源、能效提升、電網(wǎng)和電網(wǎng)靈活性等相關轉型領域的新增工作崗位將超過這些損失。該轉型還減少了對外部化石燃料的依賴，并改善了能源安全，以及南美洲的貿(mào)易和財政平衡。

    標簽： 能源轉型 地緣政治 氣候變化 能源安全 可再生能源

  • 上海外服&沙利文&頭豹研究院：2025年中國技能培訓行業(yè)洞察報告.pdf

    • 6積分
    • 2025/11/11
    • 201
    • 上海外服&沙利文&頭豹研究院

    上海外服&沙利文&頭豹研究院：2025年中國技能培訓行業(yè)洞察報告。中國技能培訓政策正推動“人社線”（崗位化、即時性）與“教育線”（體系化、長期性）從并行走向融合。通過證書互認、數(shù)據(jù)聯(lián)通與“崗訓合一”模式，逐步構建以就業(yè)為導向、終身學習為特征的技能培訓生態(tài)，提升人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求的整體適配性。面對產(chǎn)業(yè)智能化與數(shù)字化躍升，傳統(tǒng)技能培訓在內容響應、結構匹配上嚴重滯后，導致“企業(yè)招不到人”與“青年就業(yè)難”并存。技能培訓體系必須從“課程導向”轉向...

    標簽： 技能培訓

  • 海事局：2024年中國船員發(fā)展報告.pdf

    • 5積分
    • 2025/06/27
    • 207
    • 海事局

    海事局：2024年中國船員發(fā)展報告。2024年是新中國成立75周年，是實現(xiàn)“十四五”規(guī)劃目標任務的關鍵一年，也是《交通強國建設綱要》印發(fā)實施5周年。這一年，交通運輸部海事局以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實黨的二十大和二十屆二中、三中全會精神，深入貫徹落實習近平總書記關于交通強國的重要論述，深刻把握海事工作的“五個主要特點”，以“五個重點突破”引領整體躍升，開創(chuàng)海事現(xiàn)代化發(fā)展新格局再上新臺階，有力支撐了加快建設交通強國。

    標簽： 船員發(fā)展 船員教育培訓

  • 信創(chuàng)的基礎知識培訓PPT課件.pdf

    • 5積分
    • 2025/06/05
    • 520
    • 其他

    信創(chuàng)的基礎知識培訓PPT課件。2016年3月4日，24家專業(yè)從事軟硬件關鍵技術研究及應用的國內單位，共同發(fā)起成立了一個非營利性社會組織，并將其命名為“信息技術應用創(chuàng)新工作委員會”,簡稱“信創(chuàng)工委會”。這是“信創(chuàng)”這個詞的來源。“信創(chuàng)工委會”成立后不久，全國各地相繼又成立了大量的信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟，共同催生了龐大的信息技術應用創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)，也被稱為“信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)”,簡稱“信創(chuàng)”。“信創(chuàng)”的核心目的，是為了實現(xiàn)信息技術產(chǎn)業(yè)的完全自主可控。

    標簽： 信創(chuàng) 培訓

  • 企業(yè)之共情溝通培訓.pdf

    • 4積分
    • 2025/05/07
    • 376
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    企業(yè)之共情溝通培訓。企業(yè)管理中，80%的問題都是溝通問題。人際關系中，80%的矛盾都源自溝通不暢。溝通的低效讓每個人都懼怕溝通，然而，越不愿意溝通，問題越嚴重，從而使溝通的障礙越大，并因此陷入了惡性循環(huán)中。無效溝通最終像癌細胞一樣破壞著人們的職業(yè)生涯和企業(yè)的競爭力。通過共情溝通，我們能瞬間轉移到抵觸機制內部，用對方的視角審視溝通結癥所在；通過共情溝通，我們能用溫度消融抵觸機制，讓對方無保留地說出真實想法，進而建立起牢不可破的關系；通過共情溝通，我們能更加明確自己和他人的利益所在，并尋找讓所有人都滿意的共贏方案。

    標簽： 共情溝通 培訓

  • HR精準培訓需求調研與培訓評估轉.pdf

    • 5積分
    • 2025/04/22
    • 366
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    HR精準培訓需求調研與培訓評估轉.pdf

    標簽： HR 培訓

  • 婦產(chǎn)科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓.docx

    • 45積分
    • 2024/04/26
    • 366
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    婦產(chǎn)科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓。

    標簽： 婦產(chǎn)科 培訓

  • 培訓項目6D法則-如何進行有效的培訓效果評估？.pptx

    • 24積分
    • 2024/04/23
    • 241
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    培訓項目6D法則-如何進行有效的培訓效果評估？企業(yè)投資人力資本的開發(fā)，目的是發(fā)掘人力資本的潛在價值，并確保受訓員工能夠為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻；其最終目的都是服務于企業(yè)的戰(zhàn)略。

    標簽： 培訓效果

  • 結構化面試培訓.pptx

    • 12積分
    • 2024/04/23
    • 374
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    結構化面試培訓。01面試的方法；02結構化面試的流程；03結構化面試的應用。

    標簽： 面試 結構化面試

  • 培訓申請表.docx

    • 39積分
    • 2024/04/16
    • 373
    • 其他

    培訓申請表。

    標簽： 培訓

  • 房地產(chǎn)專業(yè)速成培訓手冊.docx

    • 39積分
    • 2024/04/11
    • 328
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    房地產(chǎn)專業(yè)速成培訓手冊。

    標簽： 房地產(chǎn) 培訓手冊

  • 精準培訓需求調研與培訓評估轉化.pptx

    • 27積分
    • 2024/04/09
    • 320
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    精準培訓需求調研與培訓評估轉化。本課件是針對全行業(yè)所編寫的，旨在為全行業(yè)提供關于培訓評估方向更為專業(yè)的指導和建議。

    標簽： 培訓評估 培訓需求

  • 某企業(yè)內部控制項目專業(yè)培訓.pptx

    • 27積分
    • 2024/04/09
    • 252
    • 其他

    某企業(yè)內部控制項目專業(yè)培訓。企業(yè)必須了解它所面臨的風險，并加以控制。即設立可辨識、分析和管理相關風險的機制。風險評估就是分析和辨識為實現(xiàn)企業(yè)目標所可能發(fā)生的風險。本課件是針對全行業(yè)所編寫的，旨在為全行業(yè)提供關于內部控制方向更為專業(yè)的指導和建議。

    標簽： 內部控制

  • 創(chuàng)新型小組(QC小組)-QC培訓.pptx

    • 27積分
    • 2024/04/09
    • 482
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    創(chuàng)新型小組(QC小組)-QC培訓。質量管理小組（QC小組）的定義：在生產(chǎn)或工作崗位上從事各種勞動的員工，圍繞企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略、方針目標和現(xiàn)場存在的問題，以改進質量、降低消耗、提高人的素質和經(jīng)濟效益為目的自主地組織起來，運用質量管理的理論和方法開展活動的小組。本課件是針對全行業(yè)所編寫的，旨在為全行業(yè)提供關于QC培訓方向更為專業(yè)的指導和建議。

    標簽： 培訓 創(chuàng)新

  • 產(chǎn)品經(jīng)理（策劃）培訓.pptx

    • 27積分
    • 2024/04/09
    • 277
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    產(chǎn)品經(jīng)理（策劃）培訓。我們從事的是IT行業(yè)，具體點說，是互聯(lián)網(wǎng)和軟件行業(yè)。很多人可能都會和我一樣，入行久了，看了一些資料，發(fā)現(xiàn)里面說的產(chǎn)品經(jīng)理和我們平時做的事情似乎不大一樣，于是做得越久越迷茫，總在問自己——我們到底是不是產(chǎn)品經(jīng)理？有這樣的疑問很正常，因為有“產(chǎn)品經(jīng)理”這個詞的時候，還沒有我們現(xiàn)在熟悉的“互聯(lián)網(wǎng)”和“軟件”的概念呢。從互聯(lián)網(wǎng)、軟件行業(yè)巨頭的“產(chǎn)品經(jīng)理”招聘廣告中，就可以發(fā)現(xiàn)這個職位的內涵和以往的產(chǎn)品經(jīng)理已經(jīng)有著很大的不同。那么，互聯(lián)網(wǎng)、軟件行業(yè)的產(chǎn)品經(jīng)理在概念...

    標簽： 產(chǎn)品經(jīng)理
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